高校思政教育经验交流材料革命文化是中国共产党在带领中国人民争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福的伟大实践中，在马克思主义中国化时代化的理论创新中所形成的，为高校加强和改进思想政治教育提供了丰富的资源。革命文化所具有的政治性、人民性、先进性、科学性等特质，体现了马克思主义中国化时代化进程中的精神内核。具备“属人化”特质并在主客体互动中形成的革命文化与强调满足人的政治社会化属性的思想政治教育在政治认同方面具有高度的价值耦合性。蕴藏在革命文化中的深厚价值情感比任何说教都更富有精神张力，更能感染人、感化人，这与高校思想政治教育目标高度契合。因此，将革命文化融入高校思想政治教育十分必要。一、革命文化融入高校思想政治教育存在的问题1.部分高校将革命文化融入思想政治教育的水平有待提升。革命文化融入高校思想政治教育的重点之一就在于提供高质量的、符合新时代学生接受特点的教育资源。然而，当前革命文化融入高校思想政治教育在资源供给方面存在一些问题。一是部分高校对革命文化资源的时代性建构不足。革命文化传承了中华民族的优良传统，融合了马克思主义经典理论，但有些内容的背景相对久远。因而，在将革命文化作为教育资源运用于高校思想政治教育实践中时，有必要使其展示内容、呈现形式与当前时代的新需求、新技术相融合。这既是对革命文化的创造性转化、创新性发展，也是新时代高校思想政治教育亟须回答的重大课题。二是部分高校对革命文化育人的科学性设计和机制化协同不够。如何一体化协同构建大学生思想政治教育工作机制，将革命文化融入“三全育人”综合改革，以协同化的制度建设巩固革命文化育人效果，还有待进一步探索：如何将革命文化育人由单点散发的“运动型”向点面结合、常态长效、协同发展的“制度型”转变，还需要深入思考。三是部分高校对革命文化宣传教育阵地的拓展不广。信息化时代，各类数字平台载体层出不穷，如何适应“互联网十”和新媒体的不断升级，妥善应对世情、国情和党情的深刻变化，着力探索数字时代革命文化融入思想政治教育的载体建设，积极稳妥地由传统的红色革命育人场域向新的社会领域、网络空间等各类阵地拓展，充分发挥网络、社区、社会组织及党群互动在革命文化育人中的积极协同功能，还需要不断突破创新。2.部分高校对学生的思想政治教育需求把握不准。认识的初级阶段是感性认识，大学生往往更容易对故事型、案例型、人物型革命文化的呈现方式产生情感共鸣，但对其深刻内涵的认识和理解则相对欠缺。一方面，基于内容维度层面，革命文化融入思想政治教育尚未解决如何使学生将理想信