关于X学校意识形态工作调研报告为深入贯彻落实习近平总书记关于意识形态工作的重要论述，严格落实意识形态工作责任制，全面把握我校意识形态工作特点，找准风险隐患和薄弱环节，增强我校意识形态工作的针对性、实效性。我校根据实际情况，通过实地察看、组织教职工座谈交流，对我校意识形态工作进行了调研，现将调研情况报告如下。一、工作现状及工作亮点(一)高度重视，形成共识。学校党支部每年开展2次意识形态专题研究会议、分析研判学校存在的问题，坚持每月开展1次教职工理论学习，及时根据当前形势转变意识形态的认识。学校充分利用微信公众号、网站媒体、美篇等途径把学校的重点活动、亮点工作及时发布出去，累计发表30多篇。利用学校兴趣小组，培养学生特长，利用节日开展各类特色文化活动，积极组织志愿服务活动，一系列活动增加了师生的爱党、爱国意识和对党对国的热爱之心。(二)勇于担责，形成合力。学校就意识形态工作形成党支部统一领导、校长组织协调、各部门齐抓共管的工作格局，一级抓一级、层层抓落实，坚持“一盘棋”。推动意识形态工作与教学管理、师生日常管理等紧密结合。每年对我校意识形态工作进行2次风险隐患排查，力求把风险隐患消灭于萌芽阶段，切实把好意识形态第一关口。(三)突出重点，形成常态。进一步强化对课堂教学管理、论坛报告会、新闻宣传等重点部位的管理，确保风清气正的校园舆论导向。学校工作群、家校联系群、学校公众号实行谁建立、谁管理；谁分管、谁负责，及时做好不当言论的处理工作；每半年对师生的宗教信仰情况进行摸底、排查，做好相关的指导与管控，确保意识形态领域的安全。二、风险及问题分析(一)学校意识形态阵地管理有待加强。一是制定的思政课备课审查制度审查仅限于教学方面的内容，没有形成对思政课是否存在意识形态方面问题进行审查的相关制度。二是对马克思主义无神论教育的宣传力度不够，每年只通过主题班会对学生进行教育效果较差。三是阵地管理制度不全面，没有严格执行信息发布“三审三校”的相关规定。原因分析：政治意识不够强。没有从政治上看待、分析和处理问题，导致意识形态课堂教学管理上的有些工作仅停留在表面，没有深入的进行研究和实施。其次是教育合力不足。意识形态教育是一项复杂的社会系统工程，需要学校、社会、家庭相互配合与密切协作才能把意识形态工作做细、做实，仅仅从学校层面对学生进行宣传教育是远远不够的，需要家校社协同育人，做好全环境立德树人工作。另一方面，学校意识形态教育主体是党支部和政教处等部门的人员，在